教師招聘小學道德與法治《這些都是大家的》-教案_中公網校

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            教師招聘小學道德與法治《這些都是大家的》-教案

            來源:中公教師招聘考試網   發布時間:2022-10-13 17:15:32

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            在教師招聘考試中,教學設計是試講的一個重要環節,一個好的試講離不開一篇好的教學設計,然而,在實際備考過程中,許多考生對教學設計感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此,今天中公教育的老師特意為大家準備了《這些都是大家的》這一框題的教學設計,希望對考生有所啟發,有所收獲。

            一、教學目標

            【情感與態度】

            培養學生愛護公共財物,懂得珍惜的重要性。

            【行為與習慣】

            養成愛護公物的好習慣。

            【知識與技能】

            知道學校的課桌椅和各種設備是公共財物且來之不易。

            【過程與方法】

            通過做游戲明白公共物品是我們學習不可缺少的物品。

            二、教學重難點

            【重點】

            學生明白什么是公共財物,以及如何對待公共財物。

            【難點】

            懂得要愛護和珍惜學校公共物品。

            三、教學方法

            活動教學法、引導提問法。

            四、教學過程

            環節一:導入新課

            出示謎語:“一塊木塊四條腿,累了背可以靠著,只要大家愛護它,相信一定能猜對。”

            學生猜出謎底:椅子。

            教師總結:我們每天都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對我們來說很重要,而班級里面的椅子是學校給我們提供的,是屬于我們大家的,是公共物品,我們身邊還有哪些物品也屬于大家的呢?

            在學生自由發言后,總結學生的回答,導入到今天的新課《這些是大家的》。

            環節二:新課講授

            1.學校里的公物

            過渡語:學校里的公物很多,我們一起看一看書中34頁的內容并找出來哪些是學校里的公物?除了書中給我們提供的,再找一找你身邊還有哪些是學校的公物?

            學生回答:黑板,圖書角等。

            老師提問:(1)大家找出來了那么多學校公物,但是這些公物現在是怎么樣的?有沒有被破壞?根據你觀察到的完成35頁學校公物調查表。

            (2)這些公物為什么會變成這個樣子?

            學生回答,教師總結:幾乎所有的公物不同程度上都有損壞。

            2.我和公物的故事

            過渡語:通過剛剛的公物調查表,我們發現我們的公物幾乎都被破壞了,這是什么原因導致的,我們一起找出兇手。

            教師提問:(1)同學們平時都是怎么用這些公物的?你有沒有參與破壞它們?說一說你和公物的故事。

            學生自由發言。

            (2)同學們想一想如果你是教室里的桌子,有人在你的身上亂劃,你的心情怎么樣,有人很愛惜你,你的心情又會怎么樣?現在請同學們來分角色扮演一下書中桌子的對話,體會它們的心情。

            《桌子與椅子的對話》

            一個小同學在打掃衛生的時候,隱約聽到教室有細小的呻吟聲,他感到特別奇怪,明明教室沒有別的同學,為什么會有聲音?他仔細一聽,原來是桌子與椅子在對話,只聽桌子說“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務,可我的小主人并不愛惜我,經常用小刀在我的身上亂劃,劃的我皮破血流真難受”,椅子說“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過我,他坐在上面左搖右擺,我看我這最后一條腿也難保住了”,小同學聽了,感到很驚奇。

            教師總結:通過剛剛的小故事,以及我們的角色扮演,我們大家都深有感觸,我們的公物變成這樣子,我們每一個人都有不可推卸的責任,都是由于不愛護不珍惜導致的。

            3.大家一起來愛護

            過渡句:知道了問題的原因,現在我們大家需要怎么做呢?

            教師提問:(1)同桌討論,根據我們的公物調查表的填寫,寫出相應的對策,接下來的時間我們應該怎么做?之后找學生發言。

            老師在學生都回答結束之后,補充書中呈現的例子。

            教師總結:剛才我們說出了很多的做法,我希望同學們下去都能夠嚴格按照今天所說的去做,說話算數才是好孩子,老師也相信我們每一位同學都可以辦到。

            環節三:鞏固提高

            過渡句:其實我們班也有平時做得比較好的學生,我們異口同聲地說出他的名字,并授予他“愛惜公物之星”的稱號。

            教師提出活動,指導學生整理教室,引導學生做愛護公物的好學生。

            環節四:小結作業

            小結:通過今天的學習我們知道了學校里的公物來之不易,是我們學習上的好伙伴,我們要愛護它們,愛護我們學校的一草一木,愛護我們學校的每一張桌子,每一把椅子,像愛護家里的東西那樣愛護它們。

            作業:同學們下去制作一個愛護公物的規章制度,并給這個規章設計一些圖畫,我們評出好的貼在我們班級的墻上。

            五、板書設計
            教師招聘小學道德與法治《這些都是大家的》-教案


            (責任編輯:李明)

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